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    王明远知道，这定然就是那位以策论闻名的胡山长了。

    胡山长没有多余的寒暄，目光平静地扫过台下众学子，直接开讲。

    “今日，我们讲策论。”胡山长开口，声音平缓却清晰，传遍讲堂每一个角落，“策论之要，不在辞藻华丽，而在见解深刻，切中时弊，可行可用。如同医者诊病，需得望闻问切，找准病灶，方能对症下药。”

    然后便从策论文章的破题、承题、起讲、入手等基本结构讲起，声音不高，却清晰有力，每一个字都仿佛能敲进人的心里。

    虽然这些基础内容王明远已经滚瓜烂熟，但是仍然耐心听讲，又在心中对照印证了一番。

    基础知识讲过之后，胡山长话锋一转，直接抛出了一个尖锐的现实问题，而这个问题王明远其实最近刚亲身经历过：“上月黄河凌汛成灾，百姓流离，若你为地方亲民之官，当如何应对此等巨灾？有何策可应对？”

    这个问题一出，堂下不少学子都露出了凝神思索的表情。

    胡山长的讲学方式果然不同，并非一味灌输，而是注重引导和考校。

    胡山长随手点了一个前排的秀才学子，“你且说说看。”

    被点到的学子慌忙起身，显得有些紧张，结结巴巴地说了几句“开仓放粮、安抚流民”之类的套话，内容空洞，并无新意。

    胡山长微微蹙眉，未予置评，示意他坐下，又连续点了另外几名秀才起身回答。

    这些秀才的回答大多类似，要么是引经据典，空谈仁政，要么是泛泛而谈救灾步骤。虽言之有理，却总觉隔靴搔痒，缺乏具体可行的细则，更未能深入剖析灾情之中可能存在的种种积弊与人祸。

    接着，胡山长将目光投向了举人学子所在的区域，“李华容，你来说说。”

    他点了一位坐在王明远不远处、年纪约莫二十七八岁的举人。

    这位李举人显然沉稳许多，起身后不慌不忙，先是对凌汛成因做了简要分析，然后从灾前预警，如加固堤防、提前疏散；灾中赈济，如设粥棚、派医官；灾后重建，如减免赋税等多个层面提出了自己的看法，甚至隐约提到了地方官吏可能存在的贪墨舞弊问题，认为需加强监察。

    他的论述条理清晰，见解也明显比之前的秀才们深刻不少，引得周围不少秀才投来钦佩的目光。

    王明远也在心中暗暗点头，这位李举人确有几分真才实学，看来嵩阳书院举人层次的学子，水平还是不差的。

    他正暗自将李举人的观点与自己心中的想法相互印证时，讲台上的胡山长却忽然将目光转向了他这边。

    胡山长的声音依旧平稳，却带着一种不容置疑的考量意味，清晰地传遍了整个课舍：“老夫听闻，今日堂中，来了一位岳麓书院的高足，更是去岁秦陕乡试的解元公，还是周时雍周老大人的弟子。王明远王相公，可否起身，让我等也听听你的高见？”

    话音落下，整个讲堂“嗡”的一声，所有目光瞬间齐刷刷地开始搜寻。
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